Публикации по теме «УМК В.Я. Коровиной» (1641-1660)

Каким должен быть настоящий мужчина!

Это произошло в 1984 году. Одна пожилая дама жила в старинном двухэтажном особняке. У этой женщины были парализованы ноги, и она передвигалась в инвалидном кресле. Она не могла свободно передвигаться по дому и заботиться о себе. С тех пор, как умер её муж, о ней заботилась медсестра, которая приходила к ней каждый день, помогая даме и выполняя её различные поручения.

Цель:

Образовательные – формировать умения и навыки наблюдения и анализа языкового материала, развивать умения и навыки определять художественные средства выразительности, развивать монологическую речь;

Развивающие – почувствовать красоту и богатство художественных средств выразительности, уметь пользоваться всем многообразием лексики; Мировоззренческие - формировать познавательный интерес учащихся к изучению русского языка; развивать культуру обращения с текстом.

Урок-практикум с элементами исследования.

Цели урока: познакомить учащихся с особенностями изображения природы в лирике Тютчева, обозначить философский характер лирики поэта, обучить навыам анализа лирического произведения.

Познакомить с биографией писателя — представителя зарубежной литературы; углубить знания о балладе как жанре литературного произведения; показать на примере баллады бережное отношение к традициям предков, драматический характер баллады, изображение мужества, стойкости, верности идее, стране; обсудить смысл названия произведения.

Цели:

Образовательные:

- учить  анализировать стихотворный  текст с точки зрения лингвистики;

- учить сопоставлять несколько произведений и делать выводы на основе сопоставления;

Развивающие:

- развивать умение анализировать;

- развивать мышление;

- развивать речь и воображение;

- развивать творческие способности.

Технологическая карта – интересный опыт планирования занятия по литературе. У неё несколько особенностей. Во-первых, технологическая карта в отличие от поурочного планирования позволяет учителю более чётко спланировать работу на уроке, акцентируя внимание учащихся на самых важных историко- и теоретико-литературных понятиях.

Материалы для подготовки к ЕГЭ по литературе.

Цель занятия: Повторить теоретические понятия о сюжете, композиции, жанре.

Рассмотрены особенности поэзии, прозы, драматургии времен Великой Отечественной войны.

Цели:

• расширить знания учащихся о писателях военных лет,
• выявить особенности литературы военных лет.

Цель: в процессе работы над отрывком из поэмы «Полтава» показать мастерство А. С. Пушкина в изображении Полтавской битвы, раскрыть отношение автора к образу Петра I.

Задачи:

образовательная: выяснить роль Петра I в Полтавском сражении и отношении автора к нему; провести анализ фрагмента; вспомнить художественно-изобразительные средства языка, определить их роль в отрывке поэмы;

развивающая: развивать навыки анализа текста произведения с целью выделения основных признаков, построения логической цепи доказательств, формировать умение составлять цитатный план, умение определять понятия, устанавливать аналогии и делать выводы;

воспитательная: воспитание у учащихся чувства гордости и уважения к деятельности великих людей и героическому историческому наследию своей страны.

Урок -практикум по анализу стихотворений русских поэтов; знакомство с творчеством поэтов родного края. Урок разработан с элементом сингапурских технологий.

Цель урока:

1. Пробудить интерес у учащихся к языку художественной литературы, к поэзии, живописи, музыке; к красоте своего края.

2. Развивать образное и логическое мышление детей.

3. Вырабатывать навыки анализа стихотворения.

4. Развивать творческие способности учащихся.

Цель: воспитание патриотизма в среднем звене.

Задачи:

• формировать знания об исторических фактах и явлениях;
• воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны;
• развивать у детей память к прошлому, воображение, наблюдательность и способность сопереживать другим людям.

Путевой лист к уроку литературы по рассказу А.П. Платонова «Никита» («Счастливая пора - детство!») поможет вашим ученикам проникнуться художественным миром писателя. Отличное дополнение к технологической карте этого же урока.

Технологическая карта урока литературы в 5 классе по рассказу А.П. Платонова «Никита» («Счастливая пора - детство!»). Ранее уже публиковала конспект этого же урока. Однако время не стоит на месте! Требуются технологические карты уроков!

Цель урока: 05.04.16 на уроке литературы сформулированы учащимися 5А класс особенности художественного мира писателя (олицетворение окружающего мира, причудливое соединение реальности и фантастики).

Данный приём позволяет проверить знание текста сказа Н.С. Лескова «Левша».